التعليم قبل الجامعي يقر آليات جديدة لتطبيق نظام البكالوريا المصرية وضوابط الدراسة والتقييم والامتحانات

المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي يستعرض آليات تطبيق نظام البكالوريا المصرية.. ووزير التربية والتعليم يصدر قرارين بشأن نظام الدراسة والتقييم والامتحانات

ترأس الدكتور محمد عبد اللطيف، وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، اليوم الإثنين الموافق 17 أغسطس 2026، اجتماع المجلس الأعلى للتعليم قبل الجامعي، الذي شهد استعراض آليات تطبيق نظام شهادة البكالوريا المصرية ونظام الامتحانات الخاص بها، إلى جانب ضوابط امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة، حيث شهد الاجتماع توافقًا حول الآليات المنظمة للنظامين.

وفي ضوء موافقة المجلس، أصدر وزير التربية والتعليم والتعليم الفني قرارين وزاريين بشأن نظام الدراسة والتقييم والامتحانات لطلاب المرحلة الثانوية بنظام شهادة البكالوريا المصرية، ونظام شهادة إتمام الثانوية العامة، بما يستهدف تحقيق قدر أكبر من المرونة في المسارات التعليمية، وإتاحة فرص متعددة أمام الطلاب لتحسين أدائهم، وترسيخ مبدأ تكافؤ الفرص، والارتقاء بجودة مخرجات العملية التعليمية.

ضوابط الالتحاق بنظام البكالوريا وتغيير المسار

وتضمن القرار الخاص بنظام البكالوريا المصرية السماح بقيد الطلاب بالصف الأول الثانوي من الحاصلين على شهادة إتمام مرحلة التعليم الأساسي أو ما يعادلها من الشهادات الدولية، ومنها الدبلومة البريطانية IGCSE، والدبلومة الأمريكية American Diploma، والبكالوريا الدولية IB، وشهادة النيل الدولية NIS، بشرط اجتياز امتحانات الصف التاسع للشهادات الدولية، والحصول على نسبة لا تقل عن 50% من المجموع الكلي وفقًا لمجموع التقديرات المحققة في امتحانات الشهادات الدولية، إلى جانب النجاح في مواد الهوية القومية، والحصول على نسبة 70% في امتحان التربية الدينية أو اجتياز امتحان تحديد المستوى بالإدارة التعليمية.

كما أتاح القرار لطلاب الصف الثالث المقيدين بنظام البكالوريا المصرية تغيير المسار الدراسي إلى أي من المسارات المحددة بالنظام، شريطة دراسة مواد التخصص الخاصة بالمسار الجديد، والتي تشمل مادة التخصص المقررة بالصف الثاني الثانوي بكالوريا، إلى جانب مادتي التخصص المقررتين بالصف الثالث.

مسارات ومواد البكالوريا المصرية

وتتضمن مواد الصف الثاني الثانوي بنظام البكالوريا مواد أساسية إجبارية لجميع المسارات، تشمل اللغة العربية واللغة الأجنبية الأولى والتاريخ، وتُضاف درجاتها إلى المجموع الكلي.

كما يختار الطالب مادة واحدة من المواد التخصصية وفقًا للمسار الذي يدرسه، حيث يضم:

• مسار الطب وعلوم الحياة: الفيزياء أو الرياضيات.
• مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الكيمياء أو البرمجة والذكاء الاصطناعي.
• مسار الأعمال: المحاسبة أو إدارة الأعمال.
• مسار الآداب والفنون: علم النفس أو اللغة الأجنبية الثانية.

ويشمل الصف الثاني أيضًا مادة الثقافة المالية باعتبارها مادة غير مضافة للمجموع، إلى جانب نشاط التربية الرياضية الإجباري لجميع المسارات، والذي يؤديه الطالب عمليًا ولا تضاف درجاته إلى المجموع.

أما الصف الثالث الثانوي بكالوريا، فيتضمن التربية الدينية كمادة أساسية لجميع المسارات وغير مضافة للمجموع، مع اشتراط حصول الطالب على 70% على الأقل للنجاح فيها، إلى جانب مادتين تخصصيتين لكل مسار تضاف درجاتهما إلى المجموع، على النحو التالي:

• مسار الطب وعلوم الحياة: الأحياء مستوى متقدم والكيمياء مستوى متقدم.
• مسار الهندسة وعلوم الحاسب: الرياضيات مستوى متقدم والفيزياء مستوى متقدم.
• مسار الأعمال: الاقتصاد مستوى متقدم والرياضيات.
• مسار الآداب والفنون: الجغرافيا مستوى متقدم والإحصاء.

فرص متعددة للامتحان واحتساب أعلى الدرجات

ونص القرار على أن يؤدي طلاب الصف الثاني الثانوي بكالوريا الامتحانات مرتين خلال العام الدراسي؛ الأولى إجبارية في شهر مايو دون رسوم، والثانية اختيارية في شهر يوليو، مقابل رسم قدره 200 جنيه للمادة الواحدة، مع إتاحة التقدم للامتحانات لمدة أربعة أعوام دراسية.

وبالنسبة لطلاب الصف الثالث الثانوي بكالوريا، يؤدي الطالب الامتحان للمرة الأولى بصورة إجبارية ومجانية في شهر يونيو، بينما تكون المحاولة الثانية اختيارية في شهر أغسطس مقابل 200 جنيه للمادة الواحدة. كما يحق للطالب إعادة التقدم لامتحانات مواد الصف الثاني بكالوريا خلال العام الدراسي نفسه في دور مايو أو يوليو، مقابل الرسم المقرر.

وتُحتسب درجة كل مادة من مواد الصفين الثاني والثالث الثانوي بكالوريا من 100 درجة، مع رصد درجات جميع المحاولات التي يتقدم إليها الطالب، واحتساب الدرجة الأعلى التي يحصل عليها في كل مادة. ويبلغ المجموع النهائي للطالب 600 درجة، على أن تُحدد السنة الدراسية التي أدى فيها الطالب كل محاولة، وتُرسل قاعدة البيانات كاملة إلى مكتب تنسيق الجامعات والمعاهد بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي.

60% من التقييمات شرط لدخول الامتحان

واشترط القرار لدخول الطالب امتحان الفرصة الأولى في الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا، إنجاز 60% من الأداءات والتقييمات الأسبوعية والشهرية لكل مادة دراسية، وذلك اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027.

كما يُطبق الشرط نفسه على طلاب شهادة إتمام الدراسة الثانوية العامة اعتبارًا من العام الدراسي 2027/2028.

وتتوزع درجات الأداءات والتقييمات على النحو التالي:

• المشروع: 15 درجة.
• التقييم الأسبوعي: 20 درجة.
• الأداء المنزلي والحصة: 15 درجة.
• السلوك والمواظبة: 10 درجات.
• التقييم الشهري الأول: 20 درجة.
• التقييم الشهري الثاني: 20 درجة.

ضوابط تراعي مختلف فئات الطلاب

وراعى القرار أوضاع مختلف فئات الطلاب، حيث يُلحق الطلاب المقيدون بمدارس النور للمكفوفين أو المكفوفين المدمجين بمرحلة التعليم الثانوي بنظام البكالوريا بأحد مساري الآداب والفنون أو ريادة الأعمال وفقًا لميولهم واستعداداتهم، بما يحقق تكافؤ الفرص التعليمية، بينما يحق لباقي فئات الدمج اختيار المسار المناسب وفقًا لرغباتهم.

كما حدد القرار ضوابط التعامل مع حالات الغياب عن الامتحانات لأعذار قهرية، بما يتيح للطالب، حال اعتماد العذر، أداء الامتحان للمرة الثانية مجانًا، وعدم احتساب العام الدراسي ضمن مرات التقدم للامتحان في حال استمرار العذر المرضي حتى امتحان الدور الثاني.

نظام جديد لامتحانات البكالوريا والثانوية العامة

وفيما يتعلق بنظام الامتحانات، أصدر وزير التربية والتعليم قرارًا وزاريًا يتضمن تطبيق نظام يجمع بين الأسئلة الموضوعية والأسئلة المقالية في امتحانات الصفين الثاني والثالث بنظام البكالوريا المصرية، وكذلك امتحانات شهادة إتمام الثانوية العامة.

ويبدأ تطبيق النظام اعتبارًا من العام الدراسي 2026/2027، بحيث تتضمن الامتحانات 50% أسئلة اختيار من متعدد و50% أسئلة مقالية.

وتأتي هذه الإجراءات في إطار توجه وزارة التربية والتعليم نحو تطوير نظم التعليم والتقييم، وإتاحة مسارات أكثر مرونة أمام الطلاب، مع تعزيز العدالة وتكافؤ الفرص، وربط عملية التقييم بمختلف جوانب التعلم والأداء، بما يدعم جودة العملية التعليمية ويُسهم في إعداد طلاب أكثر قدرة على مواصلة التعليم الجامعي والتعامل مع متطلبات المستقبل.